COMPRENDEMOS LA GESTACIÓN DE LA DEMOCRACIA PROMOVIENDO EL VOTO INFORMADO

ORIGEN DE LA DEMOCRACIA

Elegir a nuestros representantes mediante elecciones periódicas y universales es una de las características del sistema político democrático que el Estado (1)  peruano ha asumido.

La democracia es una forma de vida basada en el respeto a la dignidad humana, a la libertad y a los derechos de todas las personas, así como en el cumplimiento de nuestros deberes y obligaciones.

           En esta actividad queremos invitarte a conocer dónde se gestó la democracia y qué                                            características tuvo, para que puedas contrastar y establecer relaciones con lo que vivimos                 hoy. 

                                      ESTADO(1) Es el conjunto de instituciones y órganos de gobierno de un país soberano con una población que habita en un territorio delimitado.

 

                                                  

 Volvamos en el tiempo al siglo V a. C. en Grecia, lugar en el que se gestó la                          palabra “democracia”.

 

Grecia, es un país ubicado en el continente europeo.  Esta civilización inventó la palabra "democracia", entendida como el poder del pueblo.

Para los griegos, la democracia representaba el sistema de gobierno de la ciudad donde las decisiones eran tomadas por la asamblea de ciudadanos y no por el rey o soberano.

                                                     

A continuación, te invitamos a leer la Fuente 1: El camino hacia la democracia, Fuente 2: Democracia como sistema político y Fuente 3:

FUENTE: es de donde sacamos la información, puede ser un libro, un periódico, internet, etc.

FUENTE 1:    El CAMINO HACIA LA DEMOCRACIA

Fuente: Historia, Geografía y Economía (2012). El camino hacia la democracia. Lima, Perú: Santillana, p. 74

Hacia fines del siglo VI a. C., la ciudad de Atenas (Grecia) se convirtió en una en una democracia: estableció la igualdad de derechos para todos los ciudadanos y amplió su participación en la política. Además, dividió a la población en diez distritos o “tribus”, según su lugar de residencia. En cada tribu, los ciudadanos votaban para elegir un jefe militar, un arconte y cincuenta representantes para integrar el antiguo Consejo.

El conjunto de todos los ciudadanos formaba la Asamblea Popular, que tenía la potestad de votar leyes, elegir autoridades y decidir las guerras.

La democracia ateniense aseguraba la participación de todos los ciudadanos, pero solo una pequeña parte de la población conformaba este grupo. Es decir, era una democracia limitada.

La sociedad ateniense estaba dividida en grupos.

-       Los ciudadanos eran minoría. Pertenecían a este grupo solo los varones libres nacidos de padres atenienses.

-       Las mujeres y niños familiares de los ciudadanos. Si bien eran libres, no tenían participación política.

-       Los metecos, que eran extranjeros libres. Se dedicaban al comercio o la             ….artesanía

-       Los esclavos, que formaban el sector más grande de la población. Carecían de derechos

    FUENTE 2: DEMOCRACIA COMO SISTEMA POLÍTICO

                                                                                                        Fuente: Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica 1. Texto del estudiante, p. 196

El Perú tiene es una  democracia y, como tal, busca garantizar el ejercicio pleno de derechos de todas y todos los peruanos. Por eso, en el primer artículo de nuestra Constitución Política se lee lo siguiente: “La defensa de la persona humana y el respeto de su dignidad son el fin supremo de la sociedad y del Estado”. Los y las peruanas estamos en proceso de fortalecer nuestra democracia como sistema político, pues en ciertos momentos de nuestra historia republicana se debilitó por la presencia de Gobiernos y autoridades que vulneraron los derechos ciudadanos.

 La democracia como sistema político garantiza la dignidad humana entendida como el valor que tiene cada ser humano. Se basa en el reconocimiento de la persona como merecedora de respeto, con sus características y condiciones particulares, por el solo hecho de ser persona.

 

 

FUENTE 3:   LA CIUDADANÍA Y EL SUFRAGIO UNIVERSAL

Fuente: Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica 1. Texto del estudiante, p. 183. 

  Si bien el concepto de “ciudadanía” aparece en la antigua Grecia y fue muy importante en Roma, fue gracias a la Revolución francesa que dicho concepto integró la idea de que las personas tenían los mismos derechos por nacimiento y que todos adquirían esos mismos derechos y deberes frente al Estado por nacer en su territorio. Anteriormente, en las monarquías, los habitantes del territorio eran considerados súbditos del rey.

La ciudadanía es un proceso en construcción permanente por el que la persona, desde su nacimiento, se va constituyendo como sujeto con derechos y deberes y la máxima expresión democrática que realiza un ciudadano es cuando ejerce su derecho de sufragar; es decir, su derecho a elegir a la autoridad para dirigir la sociedad, por eso las elecciones son momentos históricos donde los ciudadanos tienen el poder de cambiar los destinos de sus respectivos países mediante la elección de un buen gobernante. 

Pero, ¿Qué necesitamos para emitir un voto informado y elegir a un buen gobernante?, para emitir un voto informado, debemos tomar consciencia de aquello en lo que nos fijamos cuando elegimos a un candidato, de modo que podamos darnos cuenta si esa elección está atendiendo mis necesidades y gustos personales o si realmente estoy eligiendo pensando en el bien común de mi comunidad o de mi país.

Ahora que has leído las fuentes, realiza las siguientes actividades que te permitirán elaborar tu infografía:

 

1.    Lee la FUENTE 1(el camino hacia la democracia) y LA FUENTE 2 (democracia como sistema político) y completa el cuadro comparativo:

	GRECIA  DEL SIGLO IV a.C. (antigua)	PERÚ DEL SIGLO XXI (actual)
Sistema político	Democracia	…
cómo eligen a sus gobernantes
Quiénes votan
todos tienen los mismos derechos
Las mujeres pueden votar ¿Por qué?
En cuál de los dos países te hubiera gustado vivir?¿Por qué?

2.    Elabora 5 propuestas  para promover el voto informado